本篇文章给大家谈谈被妈妈强迫学音乐犯法吗，以及曾经被父母逼着学钢琴的孩子们，长大后也会逼自己孩子学钢琴吗对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
即便不快乐也要强迫自己快乐，这是对爱自己的人的责任！认同吗
谢谢邀请！
虽然这种做法，是为了让爱自己的人不担心自己，其实，爱你的人并不放心你这样做；你认为是对爱自己的人的责任，我不认同！你真正快乐起来，才是对爱你的人的责任！一、有爱你的人就是快乐不管自己遇到什么事，只要有爱自己的人，都可以向爱你的人倾诉，让他们给你出谋划策，找出最佳的解决方案；不管感情上遇到什么样的困境，有爱你的人，他们就是你的归宿，他们就是你的退路！在爱你的人面前，怎么样撕心裂肺的哭，都没有关系，他们会心疼你，关心你；不会看你的笑话，不会落井下石！
有爱你的人，本身就是一种快乐！
二、快乐一定要发至内心心不快乐，就是强迫自己快乐，自己也不会真正的快乐！快乐要懂得知足常乐，快乐要懂得珍惜缘分，快乐要懂得尊重他人的感受，快乐要懂得感恩父母和所有爱你的人！
用你真正的快乐，去感染身边的朋友，给爱你的人带来快乐，才是自己的责任！
三、每天都发现点滴快乐快乐不只是有很多的财富，快乐不只是因为自己事实如愿......快乐是一个小小的进步，快乐是一种小小的满足感，快乐是自己想给爱自己的人带来更多美好的东西！快乐是自己能给爱自己的人带来幸福！快乐是自己身体健康，快乐也是家人都健健康康、平平安安、快快乐乐！
哪怕生命以痛吻我，我也报之以歌！用一双善于发现眼睛，去发现生活中的点点滴滴的快乐，让自己发至内心的开心，让自己真正的快乐，这样才是对爱自己的人的责任！
愿你真正快乐、幸福、平安！
四川15岁少女跳楼身亡，要不要强迫孩子学习钢琴之类的东西呢
四川15岁少女跳楼身亡的原因，不是因为父母强迫她学钢琴。学钢琴是她主动向父母要求的。
曾某患有抑郁症，跳楼之前还住院治疗过。要求父母给她报钢琴班，也许是她抗抑郁的一种方式吧，只是刚刚报了班才一天，她就跳楼了。也许她认为钢琴救不了自己，音乐也救不了自己。
曾某患抑郁症的原因是不是学习压力过大引起的，现在还不得而知。不过从后来她的种种表现来看，这种可能性是有的。
父母是从她手臂上的刀划伤知道她异常的，于是结束了在外地打工回到老家陪伴她。都有了自残的行为了，说明她的抑郁症已经很严重了。
抑郁症确实可怕，很多人都被他缠上不得脱身。远的有17年前愚人节时张国荣的纵身一跳，近的有崔教授因为《手机》引发抑郁症而在娱乐圈掀起的轩然大波。
曾某应该是个很内向敏感的小女孩，父母常年不在身边，缺少关爱。如果真的又学习成绩不好的话，老师同学又可能不会很重视她，这要就会给她更多的心理压力。这个压力积聚到一定时候就会爆发。
父母此时回家陪伴她缓解了她一些压力，也可能会给她增加新的心理压力。她要报钢琴班，父母马上给她报了，还给她买了钢琴。要知道一般家庭是很少有买钢琴的。
小女孩报了钢琴班，上了一天的课之后觉得自己不是学钢琴的料，白白花了父母的钱，觉得辜负了他们，自己太没用，于是做出了那个愚蠢的决定。
因此猫老师觉得造成曾某跳楼的原因主要是以前父母对孩子的陪伴太少，没有及时纠正她的心理问题。如果当初就发现孩子心理上存在问题，赶快带她去看心理医生，也许最后的结果就会是另外一种样子。
（图片来源于网络）
强迫你学一门国学，你会学什么呢
谢谢邀请！
我是一个从事中西医结合的普通医生，在长期的医疗实践中，都是遵循“学以致用”，在医病中碰到什么难题，就查相关的书籍――书本是我的老师！没有人強迫我该学习什么，包括国学在内。
退休20.余年来，我想总结临床实践经验，探索中西医结合的新医学，除了查阅相关文献外，还追朔阅读中医理论的起源――《周易》→《易经》，发现《周易图解》较易入门。学到了中医的渊源：①《周易》的哲学理论建立了中医阴阳五行为中心的理论体系；②中医脏象学说与《周易》卦象的对应；③《周易》的卦气与中医的五运六气相关……对于《周易》中的卜卦算命，其实包含心理猜测“人无远虑，必有近忧”，准确率占50.%，必须批判之。
通过综合分折，我写出《经络综述》约二万字（有摘抄发表在微头条），並写有《中西医结合――（人体新医学）》，有关的总论，疾病的本质等四篇发表在微头条上，请查阅雅正之。
中国上下五千年，国学精深，我认为，应该“学以致用”，强迫学习是学不好的；另者，应该继承和发扬优秀的传统文化，“去粗取精”“去伪存真”，有批判地继承。这是我对学“国学”的基本态度和出发展，以上观点供参考之。
曾经被父母逼着学钢琴的孩子们，长大后也会逼自己孩子学钢琴吗
如果孩子有这方面的特质就要着重培养。
刚开始的时候，孩子是感兴趣的、积极的、热爱的。
但是，时间久了，孩子就会因为觉得辛苦、枯燥而想要放弃。这个时候就需要父母在心理上提供帮助，不要让孩子轻易放弃，只要能继续坚持，过了这个阶段，孩子就会再次热爱、感兴趣，并且养成习惯。
坚持下去，钢琴最终会成为一生的爱好，给他带来乐趣与享受，也会成为他心灵与情感的一部分寄托，让他受益终身。
如果孩子并不喜欢钢琴，也没有这方面的天赋，就没必要强迫，观察孩子，充分挖掘孩子的兴趣爱好，找到最适合孩子的，着重培养即可。
世界上没有完全相同的两片树叶，不能以统一的模式与教育方法对待孩子，不当地养育，对于孩子，只会是一场灾难！
-END-被逼迫做令自己不开心的事时该怎么办
先完成了再说，
人生一辈子，困难重重
酸甜苦辣，
喜怒哀乐，
都要，品尝哦。
这样才是完整的人生
如果生活只是一条平行线，
没有潮起潮落。
那么生活何来意义
何来激情，
如果没有午夜狂欢，这句话，
也不会有歌曲，隔壁的泰山
作为老师，会整天逼自己的孩子学习吗
我始终以实现学生的爱学、会学、坚持不断的学，为自己的课堂教学目标和核心任务。我始终相信并孜孜以求实践着两句话：
1、兴趣是最好的老师，对美好明天的渴望是最强动力。
在动力上：历史学科在人生价值启迪上具有得天独厚的优势，我会把一个个古人精彩曲折的人生生动地展现给每一个学生，把外在的感染内化成他们自己的人格和追求，把他们对未来的冲动与现实的拼搏有机地结合在一起。我会把学生潜意识里的向上向善和对未来无限渴望的心理，在他们的学业的推进中逐渐真实地放大再放大，一点点变成强烈的学习欲望和力量。
在兴趣上：树立学高身正的形象，使学生亲其师信其道。让学生喜欢我喜欢我的历史课，用积极乐观向上满满的正能量感染学生，用妙趣横生的历史知识去打动学生，使他乐于做积极向上的人，征服学习困难的强者。知识讲解慷慨激昂、纵横俾阖、风趣幽默、富含诗意哲理。学生课堂活动灵活多样、高效有序、诗情画意，实现真正意义的高效课堂。课后学习不请自来、循序渐进、高低有别，课业负担极轻。态度上：严而有度，爱而不纵。
2、习惯是最好的方法，好方法是打开学习之门最好的钥匙
重视培养四习惯：预习（三预习：全册预习、单元预习、每课预习）、听课（听、思、做、问、结）、自主命题互练、复习（课后及时复习、阶段复习、知识体系疏理、分题型限时问答）。
探索适合学生适合自己的一整套方法，形成自己独到的教学特色和风格。全册歌诀预习法。循环巩固法。宏观微观结合法：引导学生宏观上构建历史发展线索、知识框架，中观上理顺各种关系，微观上明确知识要点。对比学习法，事件程序法，分组督导辅导法，微信问答法等。
要是简单总结一下的话，应该是教虽无定法，贵之以恒常。我所看到的理解的那些教育大家名家像孔子、朱熹、王守仁，像魏书生、李镇西、李希贵、易中天、王立群、纪连海等等，揭开他们的神秘的面纱之后，暴露在外所谓教育科学规律，无外乎三个词六个字：兴趣、方法、动力。教育决非一朝一夕、一节两节好课，教育贵在恒久的追求与探索。
被命运残忍对待的贝多芬，是克服了怎样的困难创作音乐的
贝多芬世界著名作曲家演奏家，祖父父亲都是宫庭音乐家，贝多芬被称为:乐圣，一生创作了许多作品。
他从小对音乐十分敏感，他是在父亲棍棒下学会音乐的，五岁的贝多芬常被父亲锁在屋内，从早到晚拉琴，他经常强忍受着痛苦在钢琴上一遍遍练习，常常练习到天亮。
贝多芬凭借自己刻苦，取得了惊人的成绩，他拜了很多名师学习，不断丰富提高自己的艺术修养，广泛阅读各种书藉，从中吸取知识营养，终于使自己成为一个具有高度修养的著名的
艺术家。
一，成长经历
童年的贝多芬是不幸的，父亲希望他成为音乐神童，以使以后享受荣华富贵，所以强迫学习音乐，经常打他骂他，在这凄惨命运下，贝多芬过了童年，他天赋过人，程度愈来愈高，连老师也不及他。
12岁他受聘为宫廷乐师，受到宫廷重视，他心远大，在1787年投拜莫扎特，但不幸的是他母亲去世了，打击很大。为了理想，贝多芬于1792年再度前往维也纳，在此，他受教于海顿门下，又向申克等名师学习，学了十年之久。
二，成功岁月
1795年贝多芬在维也那举行了一次音乐会，当时他弹奏自已写作的：第二号钢琴协奏曲，他因此名声大振，他凭借着神奇的想像力，接连创出很多震惊乐坛的各作，这些作品中有生命的热情，自由的意境，给人类带来生命。
三，耳聋之后，
贝多芬一帆风顺之际，不幸的命运降临到他身上，他患有耳聋疾病，这是致命的打击，他痛苦万分，写下遗书，陈述生命的不幸，后来贝多芬因康德的哲学观重见信心，《要忘掉自已的不幸，最好方法是埋头苦干》此时他回到维也那，乐思泉涌，写出了第三号《英雄》交响曲，同年又作出第九号《克罗采》奏鸣曲，第二十一号《华德斯坦》奏鸣曲。又接着完成了二十三号《热情》奏鸣曲，1808年又发表了第五号《命运》交响曲。六号《田园》交响曲。1809年完发《皇帝》协奏曲等。
贝多芬从1804年到1814年之间，肉体蒙受失聪惨境，但在这十一年里，他创作丰富，史无前例，他写出了人类历史上光芒万丈的音乐作品，他的第七交响曲没有标题，华格纳认为这首曲子是舞蹈象征，第八号交响曲是他九大交响曲最明朗，最爽快的曲子。
四，晚年，
晚年的贝多芬，得了肝病，在病情日益严重的曰子里，他那即将远离尘世的心灵，反而归于平静。写作了五首最后的弦乐四重奏曲。这些室内乐是他最后的作品，也是贝多芬留给世人的遗嘱，
1827年3月26日，这位伟大的，不屈不挠的音乐巨人终因贫病交加与世长辞。
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