这篇文章给大家聊聊关于把老师宰了犯法吗，以及打当年体罚过的老师，要不要判刑对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
在古代，殴打老师会受到什么样的惩罚
不要说古代，在现代任何一个国家，打老师都是大逆不道的恶行！如果一个人被贴上打老师的标签，不知道他将来在社会上如何行走？一个打老师的人会孝顺父母吗？会对家人负责吗？会全心全意为人民服务吗？
老师如何对学生进行有效惩戒
有人问:老师如何对学生进行有效惩戒？
在回答这个问题之前，必须先界定“体罚”与“惩戒”的区别。
按照新华字典的解释:
看了这两个词的解释，我们悲哀的发现，我们无法对“管理相对人”--进行有效的“惩戒”！
也就是说我们不知道用何种“有效”手段，来达到“惩治过错、警戒将来”！一旦惩戒手段运用不当，就会变成“体罚”！
那么，是不是就没有办法行使教师的惩戒权了呢？
我认为，对于教师的所谓“惩戒权”，本身就是一个伪命题！在《教师职业行为规范》《未成年人保护法》等法律法规的严密保护下，教师其实是无法独立行使“惩戒权”的！
所以笔者建议实行分级惩戒制度。
第一，对不同的违纪学生采取不同惩戒手段。可以视学生违纪的严重程度采取不同惩戒方式，比如口头劝说、训诫、反思、警告、关禁闭、强制社区公益劳动、开除、强制参加工读学校等。
第二，实施惩戒权的主体权限要明确。一般教师、班主任:口头劝说、训诫、反思
教务主任、德育主任:警告、关禁闭（这是国外教育经常干的事）
校长:强制参加社区公益劳动、开除
区县级教育主管部门:强制送入工读学校
第三，需要对青少年相关法律、教师的相关法律进行适当的修改。如果不进行修法，则“惩戒权”将沦为一句空话！
第四，还需要对学校、教师的施教权依法保护，坚决拒绝“校闹”。如果不能有效保护学校、教师的施教权，严惩校闹行为。那么，落实教师的惩戒权必将沦为一句空话。
马云说:赋予教师惩戒权，不是为了让学生向老师低头，而是要教育学生向规则低头！白岩松说，赋予教师惩戒权，势在必行！老师是否成了高危职业
老师是否成了高危职业？子木老师认为，教师职业的高危性，有诸多因素。
其一、教育牵涉到千家万户，是最高的聚焦点。每家都有孩子在上学，孩子是一个家庭的未来，孩子的一切都是家长自始至终关注的。学校方面有任何事情，家长都会第一时间知道，而老师在学校的所有行为，几乎都可以以各种版本存在在家长的心中。尤其是负面行为，更会让家长在各种地方吐槽，自然会感染更多的人。
聚焦教育，放大教育的任何触点，教师相当于一直在聚光灯下，这是现实，无可争议。
其二、部分老师自殃，给教师带来更多的负面评价。老师的职业让人民有着更高的要求。老师的人数应该是各地事业单位中最多的，由于历史和现实的种种原因，老师群体的组成也是水平和能力、品德参差不齐的，素质也是有高有低的。既有极为优秀者，也有身败名裂的败类，这也是不争的事实。有些老师本身素质低下，做起事来不知底线，伤害的不仅是学生，更是背后更多的家长。这不是一颗两颗老鼠屎的问题，而是这些老鼠屎造成的恶劣的社会影响很难消弭！比如，大家都对那些上课不讲下课讲，逼着让学生补课收费的个别老师，深恶痛绝，而且觉得这不可思议，事实上的确存在着这样的老师，哪怕这样的老师只有一个，也大大破坏了家长对老师的看法。还有一些利用假期补课的老师，政府三令五申要求不准在职教师有偿家教，但是就是有些老师置之不顾，为了钱财我行我素，你能让家长看好你？去年暑假各地都有被处理的老师，可见一斑。
其三、教育管理的弊端，让老师工作艰难。对于近来关于教师体罚学生的事情屡见报端，还有被炒得沸沸扬扬的。对于老师的管理学生，该怎么管，一直是话题。
有人认为老师体罚学生是出于功利，为了取得好成绩，不顾违法也要体罚学生。真的如此吗？我们不妨简要分析一下：
1.老师教育教学上的压力不断增加。学校考评老师的方法最重要的是教学成绩，也就是所教班级的考试成绩如何，这是直接跟老师的绩效挂钩的。每次考试后的成绩分析都是落实到班级均分的，对于成绩好的老师给予表扬，对于成绩差的老师进行批评，成为惯例。哪个老师受得了这种难堪？
2.班主任工作越发难干。班主任工作主要考评指标就是班级成绩和班级管理，而班级管理的好坏就在于班级的有多少表现不良的学生。有些学生根本不爱学习，除了上课捣乱之外，还会在课间挑起各种矛盾，放学后也会打架斗殴，出现这种事情，学校领导第一想法就是你班主任管理不善，因为他会说，为什么其他班级不存在这类问题，只有你班级有呢？班主任能辩解吗？再说，有些学生对老师根本是不屑一顾，毫无顾忌，任性而为，犯错误就是家常便饭，老师根本管不了。比如遇到过这样的一个学生，因为他学过拳击，在学校想打谁就打谁，甚至曾经把一个看他两眼的同学的指骨折断。无奈之下，班主任为了班级管理，只好使用了最低级的招式，打！用暴力去促进学生改正错误。其实老师这样做更错误了，以暴制暴，并不能真正解决问题，反而给老师带来了处分！
3.暴力带来的是双重伤害。不可否认，也有老师为了取得好成绩，或者是为了职称、为了先进的称号，去体罚学生。但是受体罚的都是什么学生呢？没有家长觉得自己的孩子不对，而是觉得老师就不该体罚学生。孩子犯错很正常，班主任老师体罚学生就不对！其实老师之所以体罚学生，的确也是因为这些老师没有更好的招式去管理学生，只有采取这样的暴力行为了。
其四、其他因素的影响。1.各类媒体推波助澜，让教育在火上烧烤。这个无需多言。教育的任何问题都可以一段时间内刷屏。
2.教育管理部门的不作为，安徽铜陵小学教师周安员在阻止本班学生打架时与其中一名学生发生肢体冲突，没有人为他说句公道话，最后竟至离家投江自杀。再比如山东日照五莲二中杨老师因用书抽打逃学学生，被学校“五连杀”处理，当地教育局追加“三连杀”处分。只要一有事，先对老师进行穷追猛打。
3.学生的越来越难以管理，家长对孩子教育的越来越重视，但很多家长根本不知道如何管理孩子，导致孩子教育问题越来越多。
教师成为高危职业不是危言耸听。教师还要在各种是是非非中挣扎多久，什么时候才能清静专心教学，我们不得而知，只能祈祷上苍保佑吧！你怎么看待20年后学生暴揍老师这件事
本来不想说！忍了几天还是忍不住要说一点看法，按正常情况.即使老师把你错怪了.错打了，按当时情况也是为你好，即使ta知道错了，没有造成过大伤害，ta也不会向学生道歉！要么是老师挟私仇以泄愤，打的太狠！学生心知肚明怀恨在心。要么就是学生有实错心眼又太小，有力气了我报仇来了，你又能奈我何？
我说一件真实的事，七五年我们一班48名学生毕业档案所填[在校政治表现]全部是“一般”二字！没有一个“良好"或“优秀”！包括团支书在内。在那政治挂帅的年代，17~18岁的高中毕业生，有党员.有团员己占学生总数的75%还多，毕业后面临当兵.找工作，在学校的表现是多么浓墨重彩的一笔啊！其它几个班的[政治表现]全是良好！你叫我们情何一堪？引起了众怒，当时有许多人磨拳擦掌准备狠揍他顿！结果他闻风而逃，至我们离开学校他也没敢回学校。象这样的教师你说该打不？？？毕业了同学各奔前程，曾有很多同学表态:迟早要收拾牠！天不遂人愿，没等到收拾牠，牠短命而死！后来同学聚会，言及此事都说:善有善报.恶有恶报，牠不使坏咋会让汽车轧死呢
老师为管教学生打了学生屁股，家长要求开除老师，对吗
对！开除。
凡批评学生们的，开除！
凡瞪眼瞪学生的，开除！
凡考试不给学生滿分的，井除！
凡上学时不向学生们请安问好的，开除！
………
凡不能让全体学生和家长完全滿意的，开除！
这一切都开除了，剩下的才是好老师，才可能完成教育大计！
立即执行！！！
抱歉！不够彻底。
实行联坐！这学校只要有一位老师违规，全校开除！包括校长和工勤！
暗杀教室最后为什么一定要杀掉杀老师
动漫里没有死，漫画里也没有死。最后的结局是他的学生不舍得杀死杀老师了，而杀老师得到一个消息，只要速度超过20马赫就可以回到过去，杀老师便以超过28马赫速度为目标为了回到过去救他的爱人，也就是放弃毁灭地球的计划。
打当年体罚过的老师，要不要判刑
对这样一个欺师灭祖，毫无感恩之心的败类、人渣。应该判刑，还应重判！
常姓打人者只委屈于当年老师怎样打他，而老师为什么打他却只字未提。
大家试想：老师会无缘无故打他吗？一个遵守纪律，认真、努力学习的好学生，老师会打吗？只有那些自己不好好学习，还影响他人学好，而又尽惹事生非、顽劣不拘的学生，老师经过苦口也婆心地教育也不知道悔改，还登鼻子上脸的学生，老师实在忍无可忍了才会去体罚。
常姓打人者，你能把你被体罚的原因如实地，实事求是地讲一讲吗？
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