大家好，关于保送学生高中犯法吗很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于中职生技能大赛获奖生保送政策的知识，希望对各位有所帮助！
哈工程保研细则
哈工程指的是哈尔滨工程大学，保研（保送研究生）是指在本科阶段成绩优秀的学生可以直接进入研究生阶段学习，免去研究生入学考试的环节。以下是一般的保研细则，但具体的哈工程的保研细则可能会有所不同，建议你参考哈尔滨工程大学官方网站或相关部门的文件了解最新的细则：
1.成绩要求：通常要求保研生在本科阶段保持优秀的学业成绩，如达到一定的绩点要求（如3.0以上）。
2.科研/创新项目：在本科阶段参与科研或创新项目，并取得一定的成果，如发表论文、获得专利、参与科研竞赛等。
3.推荐信：需要有教授或导师提供的推荐信，证明学生的优秀学术能力、科研潜力和创新能力。
4.综合素质：除了学术表现，综合素质也会被考虑，如科学研究能力、创新能力、团队合作能力、社会实践经历等。
5.面试/答辩：有些高校会对保研生进行面试或答辩，以进一步了解学生的学术能力和研究兴趣。
请注意，以上是一般的保研细则，具体的要求和程序可能因学校、学院、专业和年份而有所不同。因此，建议你及时关注并咨询哈尔滨工程大学的官方网站、招生办公室或相关学院的指导，以获取最准确和最新的保研细则信息。
中职生技能大赛获奖生保送政策
1.符合有关省（区、市）高考报名条件的中职毕业生，可保送至高校相应的高职或本科专业。
2.符合有关省（区、市）专升本报名条件的高职毕业生，可保送至高校相应的本科专业。
中职或高职在校生在其应届毕业当年获得保送资格。
保送录取本科专业的高校限本科层次职业学校和应用型普通本科高校。
二、保送程序
1.申请：具有保送资格的中职毕业生须在其所在省（区、市）参加高考报名，向有关高校提出保送申请。具有保送资格的高职毕业生须在其所在省（区、市）参加专升本报名，向有关高校提出保送申请。
2.考核：有关高校对申请保送的获奖学生进行资格审核，并根据学校选拔要求组织相关综合考核，免于技能考核。对申请攻读本科专业的中职毕业生，高校须增加文化课考核，确保学生具备接受高等教育的基本文化要求。
3.录取：高校根据综合考核成绩确定拟录取保送生名单，在本校招生网站和我部“阳光高考”信息平台进行公示。经公示无异议的学生，高校联系有关省级教育行政部门或招生考试机构办理录取手续。
4.培养：高校对录取的高职毕业生，可参照专升本学生培养方案，合理设置学制。
三、工作要求
1.加强报名资格审核。各高校要根据人力资源社会保障部公布的参赛选手获奖信息，结合选手高考或专升本报名信息，进行资格审核，严防冒名顶替现象发生。
2.严格规范录取专业。高校应根据拟保送录取学生的专业、技能特长及参赛项目，安排至相同或相近的专业。相关专业计划纳入高校经主管部门核准备案的年度招生计划内。
3.严格规范录取程序。未经公示的考生一律不得被录取，不予学籍注册。已确认保送录取的学生不再参加普通高校其他招生方式录取。
4.严肃处置违规招生行为。对在保送考核和录取中的违规违法行为，要依据《中华人民共和国教育法》以及《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》（教育部令第36号）等有关规定，严肃处理。
请各省、自治区、直辖市教育厅（教委）将本通知转发属地本科层次职业学校、应用型普通本科高校及高职院校。
初中生9点放学后去补课犯法吗
不犯法，是违规行为，但是现在不能补课，都关闭了机构。针对我国培训机构的乱象，培训机构将资金资本化大大地扰乱了，公共的正常的教育秩序，培训机构严重违反了教育的公平性。
因此国家出台了双减政策，政策里面明文规定，初中生9点之后不能补课。
老师把学生的考试成绩发到家长群里，是合法的吗
老师们在一起吐槽得最多的是什么？以前是老师教育学生，现在是家长教育老师，告诉老师这样做是不行的，那样做是违规的。仿佛一夜之间，家长们都成了教育专家，老师反而成了教育的门外汉！
家长们重视孩子教育问题，这不仅无可厚非，而且是好事。但是，看看我们的家长群里，老师在群里布置了作业，让家长监督孩子完成，有家长要质疑：活都让我们家长干了，要老师干什么？老师不在群里留作业，又有家长质疑：是不是不负责任？怎么连个作业都没有了？老师对违规违纪学生进行处理，要被质疑是否有变相体罚的嫌疑？不处理学生违纪，听之任之，家长又要说老师没能力，班级管理乱糟糟！……
班级群中，整天吵吵闹闹，你一言我一语，你有你的高见，我有我的妙招，唯独老师的方法不灵，唯独老师的方法有违规的嫌疑。老师们看了，除了苦笑还能怎样？除了摇头，还能如何？教育理论也许家长不懂，但是教育法规还是比较精通的。
就以班级群中公布学生成绩来说，以前我们到学校拿成绩单，或者学校开家长会，成绩排名，分数是要公布的，家长，学生能成总体排名中找到自己和其他同学的差距，找到自己的努力的目标和方向。也许有的所谓“专家”要说了，这样会伤害孩子们的自尊心！我不是心理学专家，但我知道知耻而后勇，我们那个年代，成绩，排名公布了，孩子们心里就不健康了？也没听说谁因为成绩排名而做出什么非理性的事情来呀！
反观现在，不仅排名不敢公布了，连分数也不敢公布，取而代之的是笼统的“优”、“良”、“中”、“差”，孩子们没有压力了，无忧无虑了，家长们也糊里糊涂，皆大欢喜。但是，他们的抗挫能力呢？一点小小的挫折就能摧毁我们小心呵护的自尊自信，极端事件屡见不鲜！
题主问：“老师在群里公布学生成绩，合法吗？”我可以肯定的告诉你，就目前的规定来说，至少这样做是不合规的！但是，我们应该问问自己，我们孩子到学校是做什么的？今后他们面临的社会是一个竞争激烈的社会，学校，老师，家庭，可以保护他们的自尊心，可以不公布他们的学习状况，但是，这种自欺欺人的状态能维持多久？非要让社会大课堂来摧毁他们不堪一击的心理防线？与其那样，为什么不让他们直面竞争，直面自己的努力与付出？现在孩子们的种种心理问题频发难道还不足于引起我们的“专家”重视？如果挫折，竞争终究是要来的，为什么不让孩子从小适应？唱高调总是容易的，但是肥皂泡总要破碎的一天，那时的一地鸡毛，专家可想出办法来应对？
又一个大学生发布侮辱祖国的言论，你怎么看
许可馨事件还未了，又出一个季子越，为何辱国者前赴后继？而且他们有很多共同点，比如他们都是名校硕士研究生，都是同龄人中的佼佼者，但三观却一塌糊涂。
下图是季子越在某海外平台发表的辱国言论，而且已经不止如此，是对南京大屠杀历史的侮辱，其言辞令人发指。不仅要问，这还像是一个中国人吗？可以说她的言论相对许可馨是有过之而无不及。
季子越，河南洛阳人，洛阳理工学院附中毕业，2015年以总分667分，洛阳市第8名的成绩考入中国科学院大学化学专业，2019年进入国科大未来技术学院攻读计算机硕士。
单看她的履历的确很光鲜，但她的言论却让人愤怒和震惊。在事件发生后她的母校也同样是出面回应了一下:
在许可馨事件中，她的母校也同样回应了，但仅仅限于道歉就完了吗？是不是应该有点实质性的东西，比较说开除学籍，取消学位证书之类的，这才是该有的态度！如果不加以严惩，能保证不出第二个吗？要明白一点，这些人之所以能如此，敢如此大胆的，公开的发表不当言论，那还不是因为头顶有一个大大的光环，令其忘乎所以了。这个光环是什么，就是母校是名校，而且自己获得了研究生学位，那将来必将是人中龙凤。
虽然在事情发生之后，季子越本人也发文道歉，并删除了不当言论，但事情就完了吗？已经完成的恶劣影响还能挽回吗？
在今年这个特殊的时间点里，中国正面临着各种压力，尤其是来之以美国为首西方国家的各种围剿，企图干涉香港问题，台湾问题等关乎祖国核心利益的关键时刻，我们不允许有任何闪失，一定要团结，任何人的不当言论都可能被国外媒体及政客所利用，成为攻击污蔑中国的借口。在这样的历史背景之下，出现这样的事情，一定要严惩，绝对不能手软。
在许可馨事件一直得不到处理的情况下，又发生季子越事件，这一前一后有没有效仿的成份？假如许可馨得到了应有惩罚，后面还会出这个季子越吗？可能在他们看来没什么大不了，大不了写一篇言不由衷的道歉信就解决了，还能有什么后果。
相关部门已经到了该做决定的时刻了，建议采取以下处理结果:
1.中国科学院大学，开除其学籍，取消其学位证书。
2.教育部，十年之内不许参加高考。
3.出入境管理局，十年之内不许出境。
4.交通部，十年之内不许乘坐飞机和高铁。
唯有严惩才能刹住这股歪风邪气，作为国家花费大量心血培养出来的高端人才，决不能允许如此任性，肆意妄为。否则中国的高等教育是要出问题的。
由这些事件可以看出，中国高等教育急需加强学生的价值观教育，如果三观不正，培养出再多研究生也是没有用的。
学校老师老是让孩子考中专去，孩子学习成绩前十名可以举报老师吗
你是认真的么？！老师只是提建议，真正做主的还是孩子家长的你。
举报就算了，老师只是为了升学率，而且没有造成什么不良后果。如果真告了，对你对孩子真有什么好处么，毕竟不是为了一口气过着。
至于高中还是中专的选择，我拿我自身的经历举个例子吧。
97年，身在重点班的我中考面临两个选择，一个是十拿九稳的中专，一个是没有把握的重点高中。普高我是不考虑的，那个年代普高分数线是最低的，仅比技校高几分而已，想想如今的孩子上高中百分之五十的录取率，我还是太幸福了。
言归正传，老师为了升学率让我报考中专，而我也害怕高中后还要苦熬三年，说服父母报考了中专，最终总分超过重点高中录取线，以油田第二的成绩考进了我们学校。
剩下的事基本上就是一步错，步步错，学历问题让工作的选择越来越窄，又赶上了油田改制减员等等问题，中年危机如影随形，时刻萦绕在心里，反观那些考上重点高中继而考上大学的朋友，人生完全走上了一条不同的道路。
现在的孩子压力更大，中考就要刷掉一半的孩子，他们只能选择中专技校等职业学院，国家现在紧缺技术人才，偏重技校无可厚非，但是看看现在公司单位的招聘启事，一个技术工人都需要大专以上的学历！国家鼓励做技术工人，社会招工歧视低学历，恨不得扫大街都要个研究生。
跑偏了，一定要报考高中，即使难度很大，相比职业院校毕业后的生存问题，这都必须克服！
高中普通班与实验班有啥区别
我是高中数学老师，教过普通班，也教过实验班，我不知道咱们说的实验班是不是一回事儿，但是目前绝大多数高中实验班其实就是尖刀班，普通班和实验班的差别还是非常大的。
我以我校情况来具体谈一谈：
1、定位不同
在我校，组织实验班的目的只有一个：培养清北生。所以实验班学生主要是由高一上学期历次大型考试平均成绩排名比较靠前的三十人组成。这些学生一入班，包括学校领导、老师以及学生都很清楚，将来的目的就是考清华北大，不具有这个目标，或者不具备这种素质的学生在过程中将会被淘汰出去。而相对普通班则为培养985、211以及普通一本而奋斗。
2、重视程度不同
既然目标定位为清北，那么站在学校角度，成立这些班的主要目的就是为了给学校创声誉，所以上至领导下至年级都会非常重视。配备的老师都是各科的佼佼者，资料都是由学校花钱为他们配备的，甚至生活费也有一定的补助，在利用学校资源方面还有一定的特权。而且每次考试完，都要组织各科老师对每一位学生进行诊断，制定出下一步详实的培养措施。
3、学习氛围不同
既然是全年级优中选优挑出来的学生，自然在学习上都有一定的实力。所谓“近朱者赤、近墨者黑”，这些学生放在一块，学习氛围及其良好，彼此竞争，形成良性循环；彼此讨论，互相促进。在学习劲头方面是基本不用老师操什么心的。
4、学习要求不同
正常情况下，在我校，实验班的进度比普通班要快上两到三个月，资料比普通班多一到两本，讲课难度比普通班更上一个台阶。每天中午都会进行加强限时练，每位同学都有科任老师为其准备的“个性化作业”，主要目的就是为了补齐短板，加强优势。
5、辛苦程度不同
在我校，一旦你进入了实验班，基本上就与假期和周末告别了。平时从来没有过过周末，每周六晚上回家，周日早上返校。遇到节假日，小长假基本不过，大长假一到两天，寒暑假基本没有，全部在校补课。而且，由于优秀生集中，学生压力也会比较大，参加考试多，作业量大，辛苦程度不是普通班可以比拟的。
以上就是我校实验班的基本状况，至于方式是否合理，是否“人性化”暂且不谈，说说我的感受：
如果你是实验班学生学校，老师当然也包括家庭对你有很高的期望，你已经在学习的赛道上超出了大部分人，现在的辛苦都是为了明天的辉煌，树立正确的人生观，未来做国家的栋梁！
如果你是普通班学生请切记：学习上“比你优秀的人比你还努力”，要想出类拔萃，需要付出更多的艰辛。如果你愿意，实验班的大门为你随时敞开，只要你能够突出重围。当然，在任何领域，只要尽了最大努力，都是最棒的人！
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。