各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享我国的根本法是什么，以及宪法是保障什么的国家基本法的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！
本文目录
- 乌鲁木齐的新冠疫情是由什么引发的，为什么会出现这么多感染者
- 现如今中国的教育现状怎么样
- 中华人民共和国成立至今我国共发生过几次疫情对生活有什么影响
- 宪法和民法典的区别
- 宪法是保障什么的国家基本法
- 宪法能为我们提供什么答案
乌鲁木齐的新冠疫情是由什么引发的，为什么会出现这么多感染者
猜想一下:境外美国狗腿子带回传播，在民族之间先传！进而扰乱整个新疆！否则几个月都没疫情，突然大规模暴发是没理由解释的！
现如今中国的教育现状怎么样
首先感谢在这里我能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
我从内心里认为我们国家的教育还是很不错的！哪怕在世界上去和别的国家对比都有一定的优势！可能有很多人不赞同，我来说一下我的观点，也欢迎大家交流、探讨！
一、最公平的考试——高考
可能有很多人都在埋怨咱们国家的教育制度，说什么资源分配不均啊，教育等级划分不公等等！确实我也承认这一点，但是我仍然认为高考是最公平的考试，甚至不仅仅是放在国内，哪怕是和世界其他国家去对比都是最公平的一个考试！
我们国家对于高考的重视程度真的远超我们普通人的想象，也为了给我们的考生一个相对公平的条件付出了很多！很多人都会说哪些有钱人占据了好的教育资源，可以给子女多少多少，反正不管是说那部分都会有人在挑不足！
可是我很想问问这些人，如果真的取消了高考，这些在报怨有钱人有特权的人，你们还能够像现在这样肆无忌惮的评论吗？是有一些人出生就有好的条件，他们的起点可能是我们一生都达不到的高度，但是国家真的给了一个公平竞争的机会！有多少家庭贫困的孩子是因为高考才真正的出人头地！国家给了这么多好的便利的条件，但是自己不努力，妄想国家来帮助你！这不可笑吗？
二、人才培养
很多人都在说我们国家现在是应试教育，一切都是为了应付考试！然后又会说国外怎么怎么好！
但是我真的认为这些人没有接触过国外，最起码没有接触过太多，国外真的没有你们想象的那么好！在那里，穷人的生活更加没有保障。而且我们国家发展这么短的时间就已经有现在的国际地位，这难道不是因为教育给提供的动力吗？
对于当今的中国教育现状的看法，我觉得有两点值得重视:首先是我们应本着客观平和的心态。其次是我们应放在历史和现实的维度中去定位当下中国的教育现状。这样我们可能才认得清，看得准。
从历史的长河看，我们可从这三个层次感受当下教育:第一层次是，在二千多年的传统社会里，受教育是一种特权，是一种荣耀。那时，社会上绝大多数该受教育的孩子却身处想学而不得之中。正因此，在我们的华夏大地上一直笼罩对教育的敬畏，这种敬畏几乎溶入到无意识之中，这不仅体现在天地君亲师的排序之中，而且体现在对苦学学子的褒奖甚而至于超人化之中。
第二层次是，在新中国成立后的扫盲运动中，使那些对教育敬畏的都接触了教育，我之所以用接触二字，是因为.那仅仅是扫盲，但这一运幼产生了一个无法否认的客观事实，这就是二千多年的教育垄断和教育神秘化被打破了，因为社会普遍认为一个人生下来该受教育和能够被教育。第三层次是，我们眼中的当下社会，现在的社会层面有学校，有教师，还有义务教育法；家庭层面，父母大多都能供孩子上学.这一切从历史的层面看是很难得的，以过去的想学不能学到现在的想学就能学，我们不能否认，这是很伟大的。
从现实的层面看，新中国成立至今，总体来讲，国家太平，社会稳定，这给教育的发展提供了根本保证，尽管有不尽人意之时，但与动荡战乱的国家相比较，当今社会的教育大环境还是令人欣慰的。
从历史和现实的维度看，我们当下的教育现状是令人可喜的，但我们又无法否认，我们谈到教育时常常感到喜而忧，这确实让人有了些许无奈。我认为这主要有如下几个方面的因素造成的。
首先从学生方面看，我们面对的独生子女或具有独生子女心态的学生，他们拥有很好的外部条件，即他们能上学，但由于种种原因他们又常常逃避学习甚至厌学。这是当下教育必须面对更必须真正重视的问题，学生的惰于学，可能有众多原因，但以教学为核心的教肓之中，“学”出了问题其影响之大，是可想而知的。
其次从教师的角度看，教师的地位在真真正正的降低了，无论是舆论媒体声讨教师时的淋漓尽致，还是教师常常无奈地充当行政命令和学生学不好的无辜炮灰，都是教师地位的明证。而这一些可能会使教师自觉地不敢当”严师”，因为他既累又怕。
再次，在教学过程中，最尴尬的是，我们的教育是这样的现状:教学内容上潜意识层面，想通过对传统文化的呼唤来完成对学生做人的教化，教育目的上又不自觉地通过精英生成法来达到功利的满足，教学方法上则又借鉴西方的教育方法，而我们的学生却是人类历史上真正的新新人类一一独生子女，在我们这个巨变的社会大环境下，这样的教师，教学内容，教学目的，教学方法，和这样的学生，当下教育现状的复杂性与矛盾性就可想而知了。
最后，我想说，从更广阔的范围从变革，探索的层面看，对于现在的教育现状，我们应该满含信心！
在以上的分享，关于这个问题的解答都是个人的意见与建议。我希望我分享的这个问题在解答能够帮助大家。在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，在家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这个话题。
中华人民共和国成立至今我国共发生过几次疫情对生活有什么影响
建国以来，我国一共发生过12次疫情，每次疫情出现，都会带走一大批人的生命！
1949年——肺结核肺结核在西方国家凶名赫赫，令人闻风丧胆，国内也有“十痨九死”的说法，治愈的概率很低，以往，人们遇到患有肺结核的人，都会躲着走，暗暗骂一声“肺痨鬼”。
肺结核在我国大范围传播，还是在上世纪初期，1949年，我国的肺结核患者高达2700万人，每年都有138万人死于肺结核。
在链霉素没有出现之前，肺结核是一种绝症，无药可医，只能通过辅助治疗来勉强维持生命，但患者的感受十分痛苦，只能眼睁睁看着自己的身体不断恶化，看着自己的生命慢慢流逝，十痨九死的说法一点也不夸张。
1955年——鼠疫鼠疫又被称为“黑死病”，是一种死亡率极高的烈性传染病，一旦被感染，病毒就会进入人体肺部，继而形成肺鼠疫，这种疫情可以通过飞沫传染给其他人，一旦感染，发病的速度非常快，且死亡率非常高。
此次疫情最典型的地区当属察北地区，鼠疫爆发之后，一个村子里面感染了69人，活下来的却仅有3人，死亡率可见一斑。
当年，通讯设备相对落后，信息传递的速度较慢，再加上普通人根本不知道鼠疫的危险性，所以造成了大范围的传播，一旦感染，生还的概率很低，一直到疫苗出现之后，疫情才得到了控制。
此次鼠疫，一共波及了20个省、500多个县城，为了躲避鼠疫，出现了大规模的人口流动。
1957年——亚洲流感亚洲流感，学名为甲型H2N2流感，这是我国当年面临传播速度最快、危害最大的一次疫情，该疫情于2月在贵州爆发，3月份传到了河南安徽，4月份就传到了香港，只用了短短8个月的时间就席卷全球，直接导致了100-400万人死亡。
当年，亚洲的医疗水平还不够发达，无法研制出与其对应的疫苗，后来，美国微生物学家莫里斯·希勒曼带队研发了亚洲流感疫苗，并在短短4个月内生产出4000万剂疫苗，这才控制了疫情的持续蔓延，即便如此，美国还是有7万人因此去世。
1958年——血吸虫血吸虫病，老百姓称之为大肚子病，是一种名为“血吸虫”的寄生虫进入人体之后引发的疾病，如果不及时治疗，血吸虫就会对人体的内脏造成损伤，肝硬化，肝脾增大，腹水的不断积累，也会导致肚子肿大如孕妇。
后来人们发现，血吸虫是一种寄生在钉螺里面的寄生虫，人们在食用钉螺的时候，血吸虫也进入了体内，这才出现了大肚子病，为了彻底消灭这种疾病，人们开始消灭钉螺，控制水源，切断了病情传播的源头。
1961年——天花天花是一种十分古老的病毒，已经流传了3000多年，带走了无数人的生命，甚至连顺治皇帝，也是因为感染了天花，24岁就驾鹤西去了。
天花的死亡率在30%左右，假设有4个人感染了天花，至少有一个人会因此毙命，侥幸活下来的人，也会留下严重的后遗症，比如眼瞎耳聋。
历朝历代，天花病毒都曾肆虐过，但始终没人找到灭除天花的办法，一直到新中国成立之后，只用了短短11年的时间，就彻底消灭了天花，至于消灭的方法，看看你胳膊上的小花就知道了。
1966年——流脑流脑，全称是流行性脑脊髓膜炎，这是一种脑膜炎感染之后引起的一种急性呼吸道传染病，小孩子和青少年是易感染人群。平均每10万人中，就有400多人发病，全国共有300多万人被感染，一直到流脑疫苗研发成功之后，才将传染的势头扼杀住！
1968年——香港流感还记得上面说过的亚洲流感吗？香港流感其实就是亚洲流感病毒经过演变之后出现的，毒性更强，传染速度更快，之所以被称为香港流感，是因为它是在香港开始爆发的。
香港流感传播的速度非常快，超过15%的香港人被感染，一个月就传播到了东南亚，两个就传到了澳大利亚，3个月就蔓延到了整个世界，连地球另一面的美国也没能逃过。
1981年——霍乱霍乱是一种急性肠道传染病，传染性很强，一旦被传染，肚子就会疼痛难忍，上吐下泻，电解质紊乱，肾功能衰竭，再然后就是休克死亡。
霍乱最早发生在西方国家，传入中国之后，我国马上就做出了一系列正确的应对措施，提出了“标本兼治，治本为主”的对抗策略，效果极佳。
后来，我国还研发出了口服型的霍乱疫苗，成本更低，效果更好，获得了全世界的认可，现如今，这种口服型疫苗依旧是霍乱地区的首选用药。
1988年——甲肝上世纪八十年代，人们的生活水平得到了很大的提升，但是能天天吃肉的家庭并不多，为了解馋，上海人喜欢吃一种名为毛蚶的贝类，可以理解成现代人吃花甲，花甲是干净的，但毛蚶吃完之后会患上甲肝。
甲肝在上海流行之后，接近30万人患病，全上海大大小小的医院全都爆满了，多出来的患者只能躺在走廊里，甚至是广场上，后来，甲肝疫苗研发成功，才解决了这一难题。
1999年——麻风病麻风病是一种慢性传染病，不仅可以通过飞沫传播，甚至不小心摸到了患者的衣服，也有可能被传染。
一旦感染上麻风病，皮肤会出现很多红斑，面部浮肿，发红发光，就像是喝醉了一样，四肢也会受到影响，一般表现为手指伸不开，像鸡爪一样蜷缩着，足底溃烂，久治不愈，走路跛脚等。
经过几十年的治疗和预防之后，现在麻风病已经很少见了，几乎没有了。
2003年——非典非典最先发生在广东，然后开始向周边蔓延，不仅覆盖了全国，甚至还由东南亚传到了全世界。
后来经过统计发现，内地的非典患者有5327人，其中4959人痊愈出院，349人死亡，还有19人死于其他疾病，香港的非典患者有1755人，治愈1455人，死亡300人，台湾的非典患者有665人，死亡180人。
此外，加拿大、新加坡、越南等国家也都出现了一些死亡病例。
2020年——新冠这个就不用多少了，我们都置身其中，生活工作都受到了很大的影响，但是我们的防疫策略十分完善，每次都能将疫情扼杀在摇篮当中，保证了我们的健康生活，反观其他国家，现在依旧是一团乱麻。
现如今，疫情还没有彻底结束，但是我相信，只要我们同心协力，万众一心，一定能将疫情彻底消灭！
宪法和民法典的区别
法律来源上：宪法是母法是所有法律的来源；民法是来源于宪法。
法律内容上：宪法是国家根本法，是一切法律制定的依据，有最高的法律效力，规定着国家最基本的问题和最基本的原则。民法是调整自然人、法人和其他组织之间的民事关系的法律，即民事纠纷等，涉及财产关系和人身关系方面。
法律责任上：宪法在我国现实的司法实践中很少会用；违反民法要承担民事责任，包括返回财产、停止侵害行为、恢复原状、赔礼道歉、恢复名誉、支付违约金或损失赔偿金等。
宪法是保障什么的国家基本法
宪法是保障国家的根本制度、公民的基本权利和义务，规定国家权利组织与活动程序的国家根本法。
【法律依据】
《宪法》规定，本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有最高的法律效力。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。
宪法能为我们提供什么答案
宪法的效率高于国家其他的一切法律法规，在国家的法律体系中具有最高的地位。是国家的根本法。它规定了国家的政治架构，政府组成与职能，权利制衡模式和公民的权利
关于我国的根本法是什么和宪法是保障什么的国家基本法的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。