大家好，今天给各位分享初中分重点班犯法吗的一些知识，其中也会对高三学生因上课玩手机，就被公立重点高中勒令退学，并且已经让家长带走！这样合法吗？进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
本文目录
- 今年的初三和高三学生，还需要校外辅导吗？
- 高三学生因上课玩手机，就被公立重点高中勒令退学，并且已经让家长带走！这样合法吗？
- 初一学生连续上两个半小时晚自习违法吗？
- 被派出所要求采集为重点人口，对我有什么影响吗
- 学校对高中住校生收补课费正常吗？
- 上课不讲重点，补课讲重点的老师应该严惩吗？
- 学校学生成绩悬殊大，为分层教学，分了快慢班，这样做合适吗？
今年的初三和高三学生，还需要校外辅导吗？
这里是［风中飞扬的树］，很高兴能够回答这个问题。
总的来说，具体问题具体分析吧，每个孩子和学生的情况不同，所以校外辅导也就各有不同了。
在我高三的时候也碰到了这样相似的情况，我当时的同学是一本边缘生（接近一本线），立志考武汉大学，又因为在总复习那个阶段在学校提不上去成绩，她就主动跟爸妈说要去补课，她选择的补课机构是按照平时的成绩然后对你进行特殊的辅导，比如接近一本线的学生在一个班，接近二本线的学生在一个班，各自有各自的方法，还是不错的。最后我同学虽然没有考上武汉大学，但最后还是成功的过了一本线。
但是也有的情况是虽说报了辅导机构，但是成绩还是那样，没有变化，在高考时也没有发生很大的作用，因为可能基础不太好，或者仅仅是把校外辅导给自己一个心理安慰吧，毕竟比别人学了那么长的时间，花了那么多的钱。
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高三学生因上课玩手机，就被公立重点高中勒令退学，并且已经让家长带走！这样合法吗？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！
老穆有话说“国有国法，校有校规。”高中阶段，已不同初中阶段，它不在义务教育阶段，如果学生违反校规，那就得按校规处置。
许多学生，在义务教育阶段，养成了许多恶习，因为他们有《九年义务教育法》的保护，学校无法也无权开除学生，所以有些学生会比较“猖狂”，会“有恃无恐”。
这样的学生，很难升入高中。即便去了高中，也很难有较好的表现，甚至有可能被学校开除。
（一）高中阶段，尤其是重点高中，一般管理严格，谁违反校规，就惩治谁！老穆高中时，学校就有规定，凡夜不归宿上网者，一经发现，必开除！
当时有个学生，或许是网瘾上来了，夜里悄悄溜出去。
不料，他被人举报了，学校领导连夜出动，在网吧将其“抓获”。
最终，孩子被开除了。
尽管他家里人来求情，孩子妈妈甚至都跪下了，也是无济于事！
规矩，就是规矩，不容践踏！不容更改！
（二）严禁学生带手机进校园，这是学校三令五申不允许的事情！可该学生还是违反规定，怎能不受罚？前段时间，山西某学校与班主任、学生、家长在开学前签订了四方协议书，按照协议规定，“只要发现学生携带手机进学校，一概销毁，概不退还”。
朋友们，这是初中学校，因为无法开除学生，所以只能销毁手机。
但题主所说的这件事发生在高中阶段，已不在九年义务教育阶段，所以学校可以按照规定，开除学生。
（三）学生都高三了，还不思进取，违反校规。说句实话，即便学校不开除他，他也考不上大学。如果学校不开除他，何以立“威信”？其他同学会怎么想？大家或许会纷纷效仿。
与其这样，不如当机立断，直接开除。
【结束语】“不以规矩，不成方圆！”如果学校管理不严格，何以出成绩？何以教书育人？你们觉得呢？
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初一学生连续上两个半小时晚自习违法吗？
谢了！不知你啥地方的，这儿高三初三本月13号才开学，其他的还没开学呢。可能是今年特殊情况假期较长，期间上网课学生的成绩肯定参差不齐，学校规定又不是针对你一个同学，如果不能忍受可以向学校或学校主管部门反映。至于违法似乎有点言重了，说到底学校并没有恶意，主观上还是为了学生，多数学生和家长应该都会理解！
被派出所要求采集为重点人口，对我有什么影响吗
派出所采集重点人口是派出所的正常工作。这里所说的重点人口主要包括，外来人口，没有在该区域落户，临时租住本区域房屋，无业游民，刑满释放人员，有前科人员，以及其他重点人员。如果本人没有不良记录，是守法的正常人员，即使被采集为重点人口也不会有什么影响。
学校对高中住校生收补课费正常吗？
不正常。立马举报。
然后假期孩子跟不上其它同学，高考就不必指望了。
如果想跟上其它同学，考个好的大学，那假期就给孩子报培训班，每小时80至200元，每天七至十小时左右。
去年某地有个家长，愤恨于学校一假期要收他孩子500元补课费，一怒之下，举报了，然后学校被处罚了。他在培训机构老师的热心帮助下成功报了校外辅导班，补了15天，辅导费人家给了九折优惠，一共12000元。
然后他又去学校闹，怪学校老师不好好教……
这世界上，婊子总是有的……
上课不讲重点，补课讲重点的老师应该严惩吗？
我觉得要一分为二来对待，学生的智商不会都一样，老师讲得会全班上课统一在讲，智商低的，一会就理解不了，所以说老师没讲重点。在则都有个说法，成绩好的学生，老师比较看好，重点培养，成绩差的学生，就成了烂泥难上墙。不过家长对孩子的智商正确评估，都理性对待，作为老师，要以德育人，方可受之尊重。
学校学生成绩悬殊大，为分层教学，分了快慢班，这样做合适吗？
学校学生成绩悬殊大，为分层教学，分快慢班，这看起来有损教育公正公平，但从教学的角度来讲，符合因材施教原则，是合适的。笔者现在所带两个班，叫法和这不同，姑且称快慢班吧。两个班级语数外三门总均分差近50分，而且主要落在数学和英语两门上，快班的最低分基本上是慢班的平均分。如果为了所谓的教育公平，平均成两个班。那么，教师必然大幅下调教学难度，调整教学方法，减少教学环节。在一个平衡班里，基础差的学生基本上得不到老师的任何关注，课堂上的答题机会也很少。笔者亲自问过现在慢班的学生，在高一的平衡班里（不分快慢）的表现。因为他们学习能力确实弱，他们每天的英语就是订正默写抄写课文。整个学年基本没有回答过任何问题。课堂上要么偷睡觉??要么偷做其它作业，任课老师注意不到他们。所以，如果不分快慢班，不注意因材施教，那是对学生最大的不公平。笔者现在根据慢班的英语掌握情况，通过调整教学进度，侧重基础性知识和增加提问量等，鼓励他们积极参与课堂活动，估计他们积极解决问题，他们的学习习惯和精神面貌等有了很大的改善。当然，学校可以根据学生学习能力，分快满班，但师资教学资源方面要充分考虑慢班学生需求，尤其要安排有爱心?、有耐心和有经验的老师。这样的话，慢班的学生就不会成了炮灰和弃子，因材施教就不是空谈，教育的公平公正落到了实处。
关于本次初中分重点班犯法吗和高三学生因上课玩手机，就被公立重点高中勒令退学，并且已经让家长带走！这样合法吗？的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。